هدف از این تحقیق بررسی شکل گیری هویت دانشجویان با فرمت docx در قالب 108 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب:
مقدمه
اهميت شناسايي هويت
تعاريف هويت
سبكهاي هويت
ابعاد هويت
انواع هويت
عوامل موثر در شكل گيري هويت
1 ـ 1 رشد شناختي
1 ـ 2 نهاد خانواده
1 ـ 3 نهاد آموزشي
1 ـ 4 رفتار نوجوانان
1 ـ 5 گروه همسالان
1 ـ 6 عوامل اجتماعي فرهنگي
1 ـ 7 تربيت تولد و فاصله سني فرزندان در خانواده
1 ـ 8 تاثير رسانه ها بر شكل گيري هويت
جهاني شدن رسانه ها
مراحل شكل گيري هويت
بنيان هاي هويتی
نظريه رشد رواني اجتماعي اريكسون
مرحله 1 ـ رشد رواني ـ اجتماعي اقتصاد در برابر بي اعتمادي
مرحله 2 ـ رشد رواني ـ اجتماعي : خودگرايي و اتكا به نفس در برابر شرم و شك
مرحله 3 رشد رواني ـ اجتماعي ابتكار در برابر گناه
مرحله 4 رشد رواني ـ اجتماعي : كوشايي در برابر حقارت
مرحله 5 رشد رواني ـ اجتماعي : هويت دربرابر گم گشتگي
مرحله 6 رشد رواني ـ اجتماعي : تعلق در برابر انزوا
مرحله 7 : رشد رواني ـ اجتماعي : فعاليت در برابر ركود
مرحله 8 : رشد رواني ـ اجتماعي : يكپارچگي در برابرنااميدي
ديدگاه لوونيگر
روند هويت يابي در نوجواني و جواني
نظريه هاي هويت يابي
هويت يابي جوانان
وقفه هويت يابي
تعلق
پراكندگي هويت
انواع هويت يابي نوجوانان
بحران هويت
پيشينه تاريخي
شكل گيري احساس هويت
تاثير بحران هويت بر جوانان
هويت و جنسيت
شكل گيري هويت و جنسيت
دانشگاه و شكل گيري هويت دانشجويي
تعريف اصلاحات
هويت دانشگاه
دانشجو
هويت علمي دانشجو
شكل گيري هويت دانشگاهي
شكل گيري هويت و رشته هاي تحصيلي
نقش دانشگاه در تربيت هويت جوانان
سيما و محتواي دانشگاه
منزلت و قداست دانشگاه
دانشگاه جايگاه آموزش و پژوهش
نقش دانشگاه در حل بحرانهاي فرهنگي و اجتماعي
ساختار دانشگاه
هويت يابي در دانشگاه
نظرياتي در مورد زمينه شكل گيري هويت و بحران هويت جوانان و نوجوانان
1 ـ  3 ـ 1 نظريه كورتينيز
2 ـ 3 ـ 1 نظريه آدافر
3 ـ 3 ـ 1 نظريه كوته
4 ـ 3 ـ 1 نظريه استانلي هال
5 ـ 3 ـ 1 نظريه اتورانك
6 ـ 3 ـ 1 نظريه بلوزا
7 ـ 3 ـ 1 نظريه والون
8 ــ 3 ـ 1نظريه اشبرانگر
9 ـ 3 ـ 1 نظريه مارسيا
10 ـ 3 ـ 1 نظريه اريكسون
مروري بر پيشينه تحقيق
هويت و ارزشها
هويت و خلاقيت
پژوهشهاي تازه
نتيجه گيري
مدل نظري تحقيق

هویت یک سازه و ساختار روانی ـ اجتماعی است که باعث انتراق و جدایی فرد از سایرین می باشد به اعتقاد گلاسر هویت با شخصیت مترادف است گلاسر معتقد بود که برای هر فردی یک هویت منظور است و آن تصور فرد از خویشتن است.

هویت نتیجه سنتز و ترکیب تجربیات فردی از خود ، ادراک دیگران از فرد و چگونگی تجلی و ظهور را برای دیگران است . (اریکسون  1959 ) در تعریف ماریس  ( 67 ـ 1966 ) هویت اساس رفتارهای قابل مشاهده اجتماعی تعریف شده است  وی معتقد است هویت یک ساختار خود است یک سازمان پویا و خود ساخته درونی از آرزوها ، مهارتها ، عقاید و تاریخچه فردی است . به عقیده مارسیا زمانی که هویت تشکیل می شود الگوی فرد قوی تر و مستحکم تر از قبل شده است.

راپادیورت  ، مارسیا و دیگران، (1984 )به نقل از دانشور،(1379)جستجوی هویت را یک کار دائم می دانند و از زمانی که نوجوان متوجه قیافه خود در آینه می شود از خود می پرسد "من چه کسی هستم ؟ "آغاز می شود هر چند او هنوز پاسخی برای این سوال ندارد ولی می داند که چه نباید باشد . اما در عین حال او از هیچکس نبودن هراس دارد، سرکشی و نافرمانی او نشانه مبارزه با والدین نیست بلکه تلاش و کشمکش او برای یافتن هویت خویش است .